文字がうまく書けない子への対応のコツ４選

普段育児をしていて、このようなことに悩んでいませんか。

子どもの気になる姿、困った行動には、それぞれ理由があります

同じ行動に見えても、人によって、状況によって、その理由は異なります

そのため大人は「なぜそうなのか」その理由を知った上で関わっていくことが大切です

これならできそう！やってみたい！と思えることから試してみてください

原因

見る力が弱い

ここでいう見る力とは、主に見たものの形を正しく捉える力のことです

文字の形や大きさを捉えるのが難しいので、各文字の大きさにはばらつきが出てマスからはみ出したり、左右がわからなくなって、お手本を見ても鏡文字になってしまったりということがあります

「し」と「つ」の区別がつかないのも、この形を捉える弱さが関わります

覚える力が弱い

また、感覚の偏りがあって手先が不器用という場合は、一時的に記憶する時に使うワーキングメモリがうまく使えていないことが考えられます

関わり方のコツ

粘土遊びで形を捉えるコツを掴む

文字がうまく書けない要因が、発達特性によるものと考えると、単純に同じ文字をたくさん書くような練習を繰り返しても、あまり効果はないでしょう

そればかりか、書くこと自体が嫌になってしまうことも考えられます

粘土を使うと、形・文字作りが楽しくできておすすめです

これによって、平仮名の線の位置や方向、重なり具合のイメージがつくと、実際に書く文字に反映されます

また、書く時に一筆ずつ意識できるようになるのも、大きなポイントです

間違い探しクイズ

似た文字を間違えるということについては、「間違い探し」をクイズのように楽しむのもいいでしょう

子どもがよく間違える文字を並べて書き、違いを見つけるのです。（「さ」と「き」や、「こ」と「い」、「わ」と「ね」などが混乱しやすいようですね）

見つけられない場合は、違う部分を赤くしたり、注目しやすいよう丸をつけたりするといいでしょう

ノートを書きやすく工夫

まずはなぞり書き

練習帳やドリルとして様々なタイプが市販されているので、子どもにあったものを選んで活用すると良いでしょう

文字の大きさがバラバラ、マスからはみ出すという場合は、１マスが大きめのノートに変更してみましょう（１行８マスから４マスにするなど）

さらにマス目が４分割されているものを使うと、文字を左右、上下のパーツで捉えることができるので、わかりやすくなります

漢字の偏りと作りはもちろんですが、ひらがなもパーツを意識して書くようにすると綺麗に書けることがあります

練習用の教材として、段ボールをくり抜いて枠を作り、その中に書くようにするのもいいでしょう

はみ出しそうになると、鉛筆が枠に当たるので意識できます

さらに書き出す位置がわからないということもあります

この場合は、書き始めのポイントをマークしておくといいでしょう

書かなくても済む工夫を相談

黒板の書写しは、段階を踏んで行いましょう

まずは、ノートの横に見本の紙を置いて、それを書き写すことから始め、それができるようになったら、黒板の正面の席で書き写す、というように少しずつ慣れていくようにします

ただ、書くことが難しい子にとって、授業中、黒板の文字を書き写すように求めるのは、酷なこと

あらかじめ要点をまとめたプリントを用意してもらうなど、どんな工夫ができそうか、先生と相談してみましょう

その日の連絡事項を先生が黒板に書き、それを自分で連絡帳に書き写す、ということをしますが、これも連絡事項を書き出したものをコピーして配るということができそうならお願いしてみましょう

相談する中で、これはクラスのみんなにとっても助かる工夫だとわかって、一人のためだけでなく、クラス全体への取り組みになったという例もあります

↓お子さんにあった教材を見つけたい方はおすすめです

まとめ

今回は文字がうまく書けない子への関わり方のポイントを解説してきました

今回の記事の要点をまとめると、以下の２点があります

書けない原因には発達障害が影響している可能性がありますので、「学習障害と関わり方のポイント５選」の記事を参考にしてください

この記事が、少しでもお役に立てたのであれば嬉しいです

最後までご覧いただきありがとうございました