１～２歳の人への興味が低い子への対応のコツ３選

お子さんの関わりの持ちにくさに悩んでいませんか？

発達障害も心配になりますよね

この記事では、対人関係の持ちにくさを感じる子への関わり方のポイントを解説していきます

人より物に興味を示す

子どもの状態

正常な発達

この時期の多くの子は、興味を引く物に近寄り、触る、投げる等の働きかけがあります

興味をひく物には一定の特徴があり子どもによって異なります

気になる発達

・人に対して同じような働きかけはみられないか、あっても持続しない
・夢中になっている時に名前を呼ばれても振り向かないことが多い
・意図的に子どもの視界に割って入ると顔を向けることもあるが、目の焦点は大人に合っておらず（背景に焦点が合っている）、すぐにそれてしまう

対応のポイント

身体的問題の可能性を考える

必要に応じて耳鼻科の受診をしましょう

また、乳児期の追視の有無を振り返りましょう

要求するものがある時

興味の対象物を手に入れようとしている時には、大人を介して入手するようにします（直接入手できるような状況をつくらない）

すでに要求を表す言葉が出ている場合には、手渡す時に物の名前を正しく言い、要求と合致するよう修正します

特徴の似たものを渡すことによって興味の範囲を広げていきましょう

2歳を過ぎたら同年齢の子どもとの関わり方を観察し、状態に変化がみられなければ、専門機関へ相談しましょう

人への興味が持続しない

気になる姿

・動きが多く、名前を呼びおもちゃを見せても反応せず、聞こえていないようにみえる
・近寄ってきても「ちょうだい」のしぐさや言葉がないまま持って行く
・子どもの顔を見ていると視線が合うように感じられるが、長くは続かない
・特定の物に興味が絞られていることが多い

対応のポイント

他者と「楽しい」を共有する

他者からの働きかけが拒否されないのであれば、積極的に子どもに関わり、遊びを広げて、「楽しい」という情動を共有していきましょう

大人とのやりとりができるようになったら、その場に同年代の他児を交え、子ども同土の関係につなげていきましょう

また、地域の児童館等で実施している幼児向けの親子サークルなどを利用し、日常生活において周囲の環境音や大人の言動の模倣に広がりがみられるか確認しましょう

真似から遊びを広げる

子どもが遊びに関連したまねをしていると考えられるのであれば、まねを通して遊びのイメージをふくらませましょう

• そのとき子どもが用いているおもちゃと同じ物や、関連した物を持って遊びに参加する
• おもちゃに関連した音（例：電車の走行音や警報など、子どもが耳にしたことのあるもの）を出したり、子どもに話しかけたりする

↓たくさんのおもちゃが試せるのでオススメです

1人遊びが好きで遊びへの介入を嫌がる

気になる姿

・一人で遊んでいるところへ大人が関わろうとすると拒む
・大人がおもちゃを見せても見ない
・渡そうとすると払いのけ、持たせると投げ、その場から離れる
・激しいかんしゃくを起こす

また、感覚過敏が関わっていることもあります

対応のポイント

正しく遊ぶ

例えば、ミニカーを車として扱っているか、遊びはどこかで体験したことの再現であるか等です

子どもが遊ぶ様子を見守り、動作に合わせて掛け声をかけたり、うまくできたときには大いに褒めましょう

楽しく他者と関わる

他者が関わると遊びが楽しくなるという体験の積み重ねから他者とつなげましょう

遊び道具は皆さんが管理し、皆さんから受け取らせるようにします

現在子どもが使っているおもちゃと同種の物を用い、子どもの近くで遊びましょう

1歳半で視線が合わない・模倣や見立て遊びがみられない場合、2歳で大人を相手にしたままごと遊びがみられない場合は、専門機関へ相談しましょう

まとめ

今回は１～２歳児の人への興味の低さについて解説してきました

今回の記事の要点をまとめると、以下の２点があります

これらの行動が見られる子は発達障害の可能性もありますので、「自閉症と関わり方のポイント６選」の記事も参考にしてください

また、この時期の発達についてより知りたい方は↓の記事を参考にしてください

・「うちの子大丈夫？１歳〜１歳６か月の正常な発達」
・「うちの子大丈夫？１歳７か月〜２歳児の正常な発達」

この記事が、少しでもお役に立てたのであれば嬉しいです

最後までご覧いただきありがとうございました